Rozmowa · 2024
Osiągnięcia i wystąpienia
Wybrane osiągnięcia i wystąpienia publiczne.
Stanowiska akademickie, zaproszone wykłady, projekty dydaktyczne, działania społeczne, wywiady i profile instytucjonalne.
Zobacz i posłuchaj
Wybrane nagrania i rozmowy.
Prezentacje kursów, wywiady oraz rozmowy o edukacji, Japonii, grach i komunikacji międzykulturowej.
Rozmowa · 2024
Portret kursu · Hokkaido University
Intercultural Communication for Living in a Global Society
Obejrzyj na YouTube
Portret kursu · Hokkaido University
Understanding Video Games
Obejrzyj na YouTube
Wywiad · Polish Sushi
Academic life in Hokkaido and PSX Extreme
Obejrzyj na YouTubeZ archiwum
Oryginalne plakaty i materiały programowe.
Materiały z APU, Hokkaido University, University of Tokyo i programów Ritsumeikan.
Spotkanie dialogowe · APU · 2025
Starting Over: Leaving, Losing, and Finding Yourself Again
Otwórz oryginalny plakat
Cykl warsztatów · APU · 2026
Podstawy nauczania i uczenia się
Otwórz oryginalny plakat
Zaproszone warsztaty · University of Tokyo · 2019
Trzy warsztaty gościnne w ciągu dwóch dni
Otwórz oryginalny plakat
Materiał programu · APU / Ritsumeikan · 2025
International Project Management Program
Otwórz oryginalny materiał
Przeglądaj według sekcji
Cztery części dorobku publicznego.
Osiągnięcia akademickie, zaproszenia i wymiany, działania społeczne oraz rozmowy publiczne.
Gdzie zmieniał się mój kierunek
Te osiągnięcia akademickie pokazałbym Ci jako pierwsze.
Global Learning in Japan · APU · 2025Ritsumeikan University · 21 marca 2026
Oficjalny profil akademicki · 2025Hokkaido University · Wyróżnienie 2024
Finansowanie konkursowe · 2009–14
Facylitacja głosów międzynarodowych studentów
Jako pracownik akademicki APU i facylitator wydarzenia poprowadziłem panel międzynarodowych studentów oraz APU Student Podcast. Moją rolą było wydobywanie szczerych, użytecznych opowieści o wyborze uczelni, studiowaniu i budowaniu życia w Japonii z myślą o kandydatach z całego świata.
Ritsumeikan APU · 2025Powołanie na stanowisko adiunkta
Dołączyłem do Education Development and Learning Support Center, wnosząc do APU doświadczenie w uczeniu międzykulturowym, rozwoju dydaktycznym kadry i edukacji wielojęzycznej.
Ukończenie Practical Faculty Development dla nowych pracowników akademickich
Ukończyłem Practical Faculty Development Program for new faculty members na Ritsumeikan University, łącząc swoją pracę w APU z szerszym podejściem Ritsumeikan do dydaktyki, wsparcia uczenia się i rozwoju instytucjonalnego.
Od NLP do międzykulturowego szkolnictwa wyższego
Research Office APU przedstawia moją drogę od Krakowa i Hokkaido do badań, rozwoju dydaktyki i komunikacji publicznej.
Recenzowane badanie · 2023Kompetencje międzykulturowe w klasie
Badanie 22 studentów podczas 15 cotygodniowych zajęć, uwidaczniające uczenie się otwartości, empatii, interpretacji i adaptacji.
Ritsumeikan University · 2025–26Facylitator programu Space Management
Dwa lata pracy nad komunikacją, przywództwem, informacją zwrotną i projektami w interdyscyplinarnych grupach Ritsumeikan i APU, zakończone wspólnym wystąpieniem konferencyjnym.
Służba środowisku naukowemu · Od 2019Wieloletnia praca w komitetach programowych
Ciągła działalność przy Linguistic and Cognitive Approaches to Dialog Agents, a od 2021 roku także w komitecie Information Processing and Management: wkład łączący język, poznanie, informatykę i komunikację międzyludzką.
Wyróżnienie Excellent Teacher
Kurs Video Games in Society z 2023 roku otrzymał ocenę 4,58/5; wybrane recenzje studentów zostały później opublikowane przez PSX Extreme.
Wsparcie, dzięki któremu zaczął się japoński rozdział
Rekomendowane przez ambasadę stypendium MEXT sprowadziło mnie do Japonii. Później pracowałem jako asystent badawczy w Global COE, otrzymałem grant Hokkaido na międzynarodową wymianę i stypendium JASSO, a także dyplomy uznania od National Federation of University Co-operative Associations oraz Hokkaido University Graduate School of Medicine.
Dokąd wędrowała ta praca
Zaproszenia, wizyty studyjne i wymiany stale poszerzały to, co mogłem później wnieść do sali zajęciowej.
Forum Educational Spaces · Hokkaido University · 7 sierpnia 2026
Kaizen Academy · lipiec 2026Hokkaido University · 22 października 2024
Nitobe College · Hokkaido UniversityHult Prize · APU · 2025
Hokkaido University · Gościnny prelegent · 2025Międzynarodowe wizyty studyjne · Szwajcaria i Kanada
Kaizen Academy · gry i edukacja
Brown Bag Lunch · 17 listopada 2021
AGH University of Science and Technology · 2022
Zaproszone wystąpienie: projektowanie przestrzeni uczenia międzykulturowego na APU
Podczas międzynarodowego forum Educational Spaces: Embodied Learning and the Reconstruction of Cultural Ethos, organizowanego przez Laboratory of Theory of Bodily Culture na Hokkaido University, przedstawiłem wystąpienie „From Contact to Conscious Practice: Designing Intercultural Learning Spaces at APU”. Mówiłem o tym, jak codzienny kontakt osób o różnym pochodzeniu może dzięki projektowaniu zajęć, refleksji i uczestnictwu stać się świadomym uczeniem międzykulturowym.
Kaizen Academy · lipiec 2026Dlaczego „tak” nie zawsze znaczy tak?
Dla Kaizen Academy przygotowałem dwujęzyczną lekcję o komunikacji międzykulturowej między Polską a Japonią w szkole, na stażu i w pracy. Codzienne sytuacje wokół słowa „tak” otwierają rozmowę o kontekście, pośredniości i interpretacji.
Kitami Institute of Technology · 25 listopada 2024Odpowiedzialne zastosowania generatywnej AI
Poprowadziłem hybrydowy wykład dla kadry dydaktycznej Kitami Institute of Technology, Otaru University of Commerce i Obihiro University of Agriculture and Veterinary Medicine. Połączyłem planowanie zajęć, informację zwrotną, ocenianie, analizę danych i tworzenie treści z etyką, ograniczeniami oraz odpowiedzialnym wdrażaniem AI.
Od slajdów do wspólnej rewizji
Podczas Presentation Skills for Higher Education uczestnicy przynosili własne slajdy, wymieniali się informacją zwrotną i poprawiali materiały jeszcze podczas sesji. Dwanaście z trzynastu osób pozytywnie oceniło warsztat, a jedenaście uznało, że wpłynie on na ich dalszą praktykę.
Interdyscyplinarna edukacja doktorantów
Na zajęciach z pracy zespołowej, odkrywania i rozwiązywania problemów, Hult Prize Challenge, angielskiego zawodowego i prezentacji pomagałem doktorantom rozwijać przywództwo, osąd etyczny oraz umiejętność współpracy mimo różnic dyscyplinarnych i kulturowych.
Pomoc zespołom studenckim w zamianie idei w opowieść
Wsparłem uczestników Hult Prize przedkonkursową sesją gościnną o storytellingu i prezentacji. Warsztat pomagał zespołom dopracować przekaz stojący za pomysłami społecznymi, uporządkować prezentację projektu i wystąpić z większą pewnością.
Przeciwdziałanie fałszywym narracjom w mediach społecznościowych
Wróciłem do Nitobe College jako gościnny prelegent przy interdyscyplinarnych projektach studenckich dotyczących dezinformacji i społecznych konsekwencji fałszywych narracji w sieci.
Rozwój dydaktyczny kadry · 2017–25Ponad 30 warsztatów zbudowanych wokół praktyki dydaktycznej
Na Hokkaido University i w instytucjach partnerskich pracowałem z kadrą i doktorantami nad EMI, sylabusami, aktywnym uczeniem się, prezentacjami, komunikacją międzykulturową, informacją zwrotną i odpowiedzialnym wykorzystaniem AI. Jednym z wcześniejszych przykładów był dwugodzinny warsztat dla kadry w 2019 roku o komunikacji mimo różnic kulturowych i dyscyplinarnych.
Wystąpienia akademickie · 2024–25Praktyka dydaktyczna zamieniona we wspólne dowody
Wystąpienia dotyczyły wyboru języka, refleksji studentów, Nitobe College, generatywnej AI, karier w branży gier oraz skoordynowanego podejścia Hokkaido University do rozwijania pewności kadry w nauczaniu po angielsku.
Nauka z pięciu centrów rozwoju dydaktyki
Najpierw porównywałem praktyki rozwoju dydaktycznego kadry w ETH Zurich, University of Bern i EPFL. Później wizyty w Center for Educational Excellence na Simon Fraser University oraz Centre for Teaching, Learning and Technology na UBC otworzyły kanadyjską rozmowę o rozwoju dydaktyki, technologiach edukacyjnych, pracy nad programami i długofalowej współpracy.
Partnerstwo wokół gier i edukacji
Współpraca wyrosła z kursu Understanding Video Games, w którym mogą spotkać się krytyczne rozumienie gier, odpowiedzialna AI, praktyka branżowa i kreatywność studentów. Pokazuje związek między poważną analizą kultury a praktycznym uczeniem się.
Jak ułatwiać komunikację między dyscyplinami
Opowiedziałem o drodze od przetwarzania języka naturalnego i e-learningu do komunikacji międzykulturowej, dydaktyki, dziennikarstwa growego i życia w Japonii. Wykorzystałem przełączanie kodów językowych (code-switching), język ciała, japońskie opakowania i codzienne ciekawostki, pokazując, jak badania oraz osobiste doświadczenie mogą otwierać użyteczną rozmowę.
Zaproszona refleksja pomiędzy Japonią i Włochami
Podczas gościnnego webinaru z dr Weroniką T. Adrian porównywałem, jak polscy akademicy dostosowują dydaktykę do odmiennych kultur edukacyjnych w Sapporo i Kalabrii. AGH uhonorowało ten wkład dyplomem uznania.
Gdzie pozostawałem blisko codzienności
Wybrane działania poza regularną dydaktyką uniwersytecką.
Sapporo International Communication Plaza · Od 2020Wsparcie cudzoziemców podczas katastrof
Jako przeszkolony i certyfikowany członek SAFE przygotowywałem się do pomocy zagranicznym mieszkańcom i turystom, gdy język utrudnia dostęp do informacji, ewakuacji i wsparcia. Zespół współpracuje z wielojęzycznym centrum pomocy kryzysowej Sapporo.
Pomoc dzieciom w wyobrażeniu bardziej otwartego miasta
Podczas SAPPORO Children’s Future Talk 2023 rozmawiałem z szóstoklasistami o codziennym życiu z perspektywy zagranicznego mieszkańca i komentowałem ich propozycje wielokulturowego współistnienia. Materiał pokazano później w programie STV poświęconym Sapporo.
Juror wspierający publiczne idee studentów
Jako juror TEDx at APU wspierałem studencką przestrzeń, w której wystąpienia publiczne, osobiste przekonania i pomysły na zmianę społeczną spotykały się z realną publicznością.
Słuchanie miasta poprzez jego gorące źródła
Zostałem wybrany jako jeden z niewielkiej grupy mieszkańców Beppu do pełnienia funkcji miejskiego monitora działania onsenów (mieszkańca testującego miejskie kąpieliska i przekazującego urzędowi ocenę ich jakości oraz dostępności). Gorące źródła Beppu to nie tylko atrakcja turystyczna, lecz także część codziennej kultury i tożsamości miasta. Korzystałem z miejskich łaźni i wypełniałem internetowe arkusze oceny, pomagając wskazywać, jak ulepszać je z myślą o osobach w różnym wieku i o różnych potrzebach. Byłem naprawdę zaszczycony, że powierzono mi tę małą, ale znaczącą rolę.
Uczciwie o zaczynaniu od nowa
W rozmowie ze studentami o odchodzeniu, stracie i ponownym odnajdywaniu siebie mówiłem o samotności, zwątpieniu, odrzuceniu, małych zwycięstwach oraz roli życzliwości, kreatywności i wspólnoty. Była to inna przestrzeń edukacyjna: mniej o eksperckości, więcej o tym, jak nadać zmianie język.
Gdzie możesz usłyszeć mój głos
W tych rozmowach opowiadam o Japonii, edukacji, grach i życiu pomiędzy kulturami.
Rozmowa wideo · 19 maja 2024Hokkaido · Okres doktoratu
Contemporary Japanese Education System
Rozmowa z prof. Jackiem Pyżalskim z UAM i prof. Michałem Ptaszyńskim z Kitami Institute of Technology o tym, jak działa japońska edukacja poza jej najbardziej znanymi stereotypami.
Po Japonii · Rozmowa wideoJak się żyje na Hokkaido?
Rozmowa o codziennym rytmie życia na Hokkaido: przyjeździe do Japonii, pracy, języku i miejscach, które z czasem stają się domem.
Torii · 2025Japonia, edukacja, prasa growa i wieloryby
Rozbudowany wywiad o pracy akademickiej, komunikacji międzykulturowej, pisaniu jako Mazzi i budowaniu życia pomiędzy polskim i japońskim kontekstem.
Moshi Moshi · 2026Japonia bez baśniowej otoczki
Nagrana w Beppu długa rozmowa o stypendium, życiu akademickim, AI i nauce języka, przeprowadzce z Hokkaido na Kiusiu oraz odpowiedzialności za opowiadanie o Japonii bez zamieniania jej w fantazję.
Polish Sushi · 2021Praca akademicka na Hokkaido i PSX Extreme
Rozmowa o łączeniu dydaktyki i badań w Japonii z wieloletnim publicznym głosem w polskich mediach growych.
Pierwsze opowieści o odnajdywaniu głosu w Japonii
Dwa teksty pierwszoosobowe, skierowane do czytelników anglo- i japońskojęzycznych, pokazują wczesne lata na Hokkaido: przyjazd z niewielką znajomością japońskiego, studia, dydaktykę i uczenie się życia pomiędzy językami. W japońskim periodyku POLE, wydawanym przez Hokkaido–Poland Cultural Association, napisałem o pracy, wspólnocie i więzi między Polską a Japonią.
Kontakt